Výuka sebevědomí Aktivity

Sebeúcta je vaše dítě víra o jeho hodnotě a významu ve světě . Budování zdravé sebevědomí je klíčem k pomoci vaše dítě staneúspěšným dospělé . Rodiče a učitelé mohou učit dítě, jak rozvíjet silný charakter a úcta přes role - modelování , podporu a různých aktivit . Kdo jsem ?
Tato aktivita ukazuje, děti, všichni jsme " nosit různé klobouky " v našem životě .

Tato aktivita pomáhá učit děti o důležitých rolí , které mají ve své rodině, škole a společenství . Promluvte si s dětmi o myšlence "role" a skutečnosti, každý hraje mnoho rolí v životě . To může pomoci popsat tento pojem pro mladší děti " nosí různé klobouky " a poskytují různé klobouky pro demonstraci .

Diskutovat o roli studenta , sestru nebo bratra , dcera nebo syn , přítel , pomocník a tak na . Nechť každý student zapsat tolik rolí jako ona může myslet . Můžete označit klobouky s různými rolemi a mají každý student přijít a vybrat si klobouk na sebe , a pak chodit a obchodní klobouky s ostatními studenty .

Tato aktivita je navržen tak, aby ukázat dítěti , že hraje mnoho důležitých role v životě a má co společného s lidmi kolem sebe .
dopis Myself
Psaní dopisu může připomínat dítě , jak zvláštní to je .

Tato činnost umožňujedítěti vyjádřit své pocity , myšlenky a sny pro sebe v dopise . Povzbuzujte ho zapsat několik cílů , které chce dosáhnout do konce školního roku . Uložte dopisy a dát jim k němu před letní přestávkou; přezkoumání s ním , jak moc se mu podařilo dosáhnout během jednoho roku .

Myšlenka této činnosti je , že má dítě pracovat směrem k cíli , a uvědomit si , že je toschopný člověk . To by mohlo být užitečné zhodnotit dopisy před koncem školního roku , a to zejména prodítě zápasí s otázkami sebevědomí .
Dotazník Váš spolužák
Získání vědět něco o další pomoci zaměřit se na důležitých vlastností .

Přestávka své studenty (nebo dospělých ) do skupin po dvou . Nastavte časovač pro pět až 10 minut a mají každý student " rozhovor "jiná osoba , klást otázky a dostat na ní znát . Dalo by se vyvinout specifický soubor otázek , ale to obvykle funguje lépe, je-li dítě ( nebo dospělý ) je dána příležitost k vytvoření dialogu ( ale mají otázky , jako ledoborce , jen v případě . ) Dvojice až dvou protilehlých osobnosti, nebo dětem, které může již dříve snažil dostat dál. Už každý student předloží třídě je několik věcí, které se naučili o svém spolužákovi , když čas je nahoru .

Koncept této aktivity je ukázat dítěti , že má co společného s jinou osobou . To také pomáhá rozvíjet a posilovat empatii a komunikační dovednosti , protožedítě potřebuje poslouchat jinou osobu, aby předložila informace o třídě .