Kognitivně-behaviorální intervence pro poruchy chování

Poruchy chování ovlivňuje někde mezi 2 procenta a 9 procent dívek a mezi 6 a 16 procent chlapců , v závislosti na duševní zdraví Ameriky . Děti a dospívající s poruchami chování mohou vykonávat ve vzorcích lhaní , krádeže , ničení majetku , týrání zvířat , agresi a obecnou neúctu k pravidlům . Chování vidět poruchou chování překračuje typické " zlobivé dítě " chování a vyžaduje různé zásahy . Kognitivně behaviorální terapie ( KBT ) se ukázala jako účinná při léčbě mnoha z těchto náročných děti . Co je CBT ?

Kognitivně behaviorální terapie jeforma psychoterapie . Zatímco některé terapie podívat do minulosti a na vnější příčiny za vaše myšlenky , pocity a chování , CBT zdůrazňuje, že jste zodpovědný za a pod kontrolou všechny ty věci . Cílem CBT je nahradit negativní myšlenky a chování, s těmi pozitivními , bez ohledu na situaci , kterou jste palců V podstatě , můžete ovládat jak jste existovat ve světě; nechcete , aby se svět řídí , jak na něj reagovat .
Proč intervence je důležité

Děti s poruchou chování nemusí přerůst své negativní chování . Je tovývojová fáze jako batole říká "ne " , nebo předškolák označení na zdech . Neléčená , porucha chování může vést k vyloučení ze školy , zneužívání návykových látek , a závažné trestné činnosti , jako ozbrojená loupež, znásilnění nebo přepadení . Při správné a účinné léčby , děti s poruchou chování se dá naučit změnit své chování a vyrůstají vést zdravý a produktivní život .
Proč to funguje

Děti s poruchou chování často vykazují nedostatek zájmu o pocity a potřeby druhých . CBT je zaměřen na dítě a umožní mu , aby se svět práce na , a ne proti , němu . Jakmile vidí, že může dostat to, co chce, tím, že pozitivní rozhodnutí a uvědomuje si, že jeho negativní chování se mu dostat co chce , on bude nucen změnit .

Pozitivní posilování

léčbě dítěte s poruchou chování , důsledky - pozitivní a negativní - musí být okamžité a vhodné . Pozitivní důsledky nejsoustejné jako úplatkářství : nejste platit své dítě dělat to, co chcete . Jste což ji zažít přirozené důsledky pro volby ona dělá . Pokud vaše dítě za školu , křičel na ni , že lepší jít po celý týden , jinak pravděpodobně nebude mít velký vliv . Kdyby nic jiného , budete se těšit vědomím , že bude mít zvýšení z vás . Dejte jí najevo, že pokud půjde celý týden , může to jít do kina o víkendu . Dotáhnout do konce tohoto příslibu , a ujistěte se , že ji pochválit za dobře.
Negativní důsledky

Pokračování příkladu školní výše , řekněme , že přeskočí školu znovu . Spíše než vidět film s kamarády , bude se muset zůstat doma celý víkend a studovat , aby se za čas si vynechanou dávku. Je důležité, aby prosazovaly tyto důsledky , tak složité, jak to může být . Využitím pomoci jiného dospělého , aby zajistily , že zůstane doma , může býtdobrý nápad . Pokud se dostane záchvat , ignorovat ji . Pokud odejde poté, co bylo řečeno , že musí zůstat doma , zavolat policii a ohlásit ji jako uprchlý . Bod KBT při léčbě dětí s poruchou chování je, aby se následující pravidla pro ně pracují , a oni musí vidět, že není v souladu s pravidly nebudou mít kdekoliv .