Chování Kontrolní seznam pro děti Pozorování

Použití seznamu poskytuje lepší vhled do proč děti chovat tak, jak se chovají , a vám pomůže zaznamenat existenci nebo nonexistence specifické chování . Jednoduché použití , tyto dokumenty obvykle zahrnují seznamy různých chování či dovednostípozorovatel by si měli uvědomit při sledování dítěte . Kontrolní seznamy typicky skupina cílené chování dohromady , cožpozorovatel snadno zaznamenávat činnosti dítěte při každodenních činnostech . Sociální /Emocionální

Jedna část z chování seznamu , označené " sociální /emocionální , " může obsahovat takové chování vystavených děti impulzivity , krádeže , lhaní , podvádění , krátký pozornost rozpětí , vzdor , tvrdohlavost , agresivita , věrnost , láska , důvěřivý a více . Pozorovatel by mohl zaznamenávat data označující " ano " nebo "ne " vedle položky na seznamu , nebo tím, že poznamená čas dne nebo v kontextu, v němž nastanou chování , nebo prostřednictvím jiného formátu specifickém pro nastavení .

Fyzikální

Akce a dovednosti pozorovány při použití kontrolní seznam může zahrnovat nemotornost , jemné a hrubé potíže motoru , oční kontakt , zrak, sluch, řeč a další fyzické schopnosti . Pozorovatel může také poznamenat, rukopis v sekci " Fyzikální Chování " na seznamu . Jedno dítě se může jevit jako fyzicky schopný jako další dítě , ale pokud jeden z těchto konkrétních oblastech ukazuje slabost , může to být důvodem pro vyjádření lékaře nebo žádosti o fyzické a /nebo pracovní terapie .


Učebna výkon

znalý správce , učitel , školní psycholog nebo jiné vyškolený personál může určit výkon ve třídě tím, že zkoumá potíže dítěte pobytu na úkolu , je třeba pro opakování , nekonzistentní výkon , špatná organizační dovednosti , nedostatek konceptů , jako času a peněz , špatné matematický výpočet , problémy s řešení problémů , špatné čtení s porozuměním nebo plynulosti , a mnoho dalších vlastností . Učitel nebo jiná osoba, která tráví hodně času s dítětem obvykle může vyhodnotit existenci a rozsah takového chování bez větších obtíží .