Zpracování poruchy u dětí

Poruchy zpracování u dětí spadají do čtyř různých kategorií : sluchové , smyslové , vizuální a poruchy zpracování jazyka . I když to není vždy jasné , co způsobuje tyto problémy , děti, které mají zpracování poruchy potýkají s většími náročné je smíchání s vrstevníky , dosažení vývojových milníků a rozvoj sociálních dovedností než ostatní děti . Často , diagnostikování poruchy zpracování může býtobtížné a časově náročný proces , protože děti nemají jazykové znalosti , aby mohli poskytovat přesné zpětné vazby lékařů a jednotlivců se snaží pomáhat rodičům . O

Zpracování poruch u dětí se může pohybovat od mírné až extrémně všudypřítomná . Mezi nejčastější formy poruch zpracování jsou sluchové poruchy , ve kterémdítě má potíž rozlišovat zvuky , i když to není pravděpodobné, že se sluchem; smyslové poruchy , ve kterémdítě má problémy zpracování smyslové informace; vizuální zpracování , ve kterém dítě může vidět mnoho různých druhů vizuálních podnětů , ale interpretovat ji nesprávně; a zpracování jazyka poruchy , v nichž děti mají problémy správně nebo vhodně vyjadřovat se . Mnohé z těchto poruch jsou přítomné u dětí, které mají i další problémy , jako je autismus nebo všudypřítomné vývojovými problémy .
Processing Sluchová porucha

Podle Národního institutu pro hluchoty a další komunikační poruchy , poruchy sluchové zpracování u dětí dochází, kdyždítě slyší zvuky slov , ale nejsou schopni rozlišit specifické nuance ve způsobu, jakým je vyslovovánozvuk nebo slovo . To může způsobit velké problémy pro děti, když se učí mluvit , nebo v akademickém prostředí . Sluchové poruchy zpracování jsou obvykle přítomny ve spojení s jinými poruchami , jako je autismus a poruchy autistického spektra , dyslexie , poruchy pozornosti nebo vývojové zpoždění .
Zpracování smyslové poruchy

smyslové zpracování porucha - také známý jako SPD - jeonemocnění, při kterémcentrální nervový systém nezpracovává informace, které se přivádí na smysly . Podle zpracování smyslové poruchy Foundation ( SPD ) přibližně 1 u 20 dětí jsou ovlivněny poruchou . Tam je nějaký náznak , že Asperger a jiné autistické poruchy může býtforma SPD . Kromě toho , děti, kteří jsou přecitlivělí na smyslové podněty mohou mít SPD . Příklady zahrnují děti, které jsou citlivé na látky proti jejich kůži , stal se rychle příliš stimulovány mnoha rozptýlení - různobarevné bulletin desky ve třídách , spoustu aktivit kolem nich - a stěžovat si na hlasité zvuky , nebo touží po klidu, jen abychom jmenovali alespoň některé příznaky
vizuální zpracování . porucha

Podle národního centra pro vzdělávání zdravotním postižením , děti s poruchami vizuální zpracování , může mít problémy s širokou škálu problémů týkajících se jak zpracovat vizuální informace . To je nelze zaměňovat s problémy s jejich vizí a vidění . Místo toho , děti se zrakovým poruchy zpracování mozky nejsou správně interpretovat , co vidí . Dyslexie jedobrým příkladem toho, vizuální poruchy zpracování v tomto ohledu -dítě může být při pohledu na "p" , ale jejich mysl vidí "d ", " q " nebo " b " . Mohou mít také problémy sekvenční předměty , které vidí nebo obtíže, rozlišující mezi tím, co jev popředí vizuálního objektu a to, co je v pozadí .
Processing Language porucha

Podle k Mignon Schminky a Jane Baran z odboru komunikačních poruch na University of Massachusetts , poruchy zpracování Amherst jazyka jsou také známé jako poruchy centrálního sluchového zpracování u dětí . Velmi často se stává , rodiče a učitelé mohou zaznamenat symptomy podobné onemocnění sluchového zpracování . Nicméně , poruchy centrálního sluchového zpracování lze rozlišit podle způsobu, jakýmdítě verbalizes zpracování jazyka . Mohou koktat , opakovat zvuky , slova zlomu (Pauza ve slovech ) , náhradní slova nebo provést jiné jazykové chyby .