Zpracování Disorder cvičení

Poruchy zpracování se vyznačuje centrální nervový systém, který je neúčinný při zpracování smyslové informace - ze všech smyslů . Dva hlavní typy jsou sluchové a zrakové poruchy zpracování . V centrální sluchové poruchy zpracování jeneschopnost rozlišovat , rozpoznat a pochopit zvuky přes normálním sluchem a inteligenci . Poruchy Vizuální zpracování se týkají nedostatků v takových oblastech, jako je vizuální diskriminace , vizuální sekvenování , vizuální paměti a prostorových vztahů . Výzkum

Ve studii publikované v červnu /července 1972 věstníku poruchami učení , A. Jean Ayres , Ph.D. , zjistili, že děti se smyslovými poruchami zpracování měli větší zisky z akademických testů po intervenční program zaměřený na zlepšení senzorické integrace , než ty, které neprošly intervenční program.
Processing Smyslová porucha příznaky

některé známky toho, žedítě má smyslovou poruchou zpracování zahrnují nad nebo pod citlivostí na dotek nebo pohyb , chudý svalový tonus a koordinace , potíže s vyplněním jemné a hrubé úkolů motoru , smyslové seeking chování apřecitlivělosti na zvuk , zraku nebo zápach . Dalšími příznaky jsou problémy, sluchové , jazykové zpracování a sociální , emocionální , přehrávání a autoregulace problémy . Pole jednotlivých příznaků závisí na tom, jak se porucha projevuje . Některé příklady konkrétních příznaků jsou stále bojí nebo agresivní neočekávaného doteku; plácání objekty příliš; potíže s jemnou motorikou úkoly , jako je zip a na knoflíky; točí hodiny a nikdy pocit závratě; a snaží se skoky , nárazy a shazovat .
Tactile cvičení

Všechny děti potřebují různé textury na hraní rozvíjet normální hmatovou funkci , ale děti s smyslové poruchy zpracování mají zvláštní potřebu hrát si s různými texturami . Cvičení s použitím jílu a složitostí pomoc těmto dětem smyslové integrace. Těžké pracovní cvičení - jako je skákání , tlačení, tahání , skákací a houpající - . Pomoci dětem dostávat pravidelné vstup do svých svalů a kloubů , což jim pomáhá usadit


Visual Processing cvičení

mozek zpracovává vizuální informace v mnoha ohledech . Nedostatky se často projevují v konkrétních , každodenních činností . Strategie , které pomáhají rozlišovat mezi podobnými tvary , písmena nebo předměty patří jednoznačně rozteč objekty na stránce , a předvídání problémů a poukazuje na správné odpovědi předem . Praktikování " Kde je Waldo " nebo zvýraznění položky na straně vám pomůže vidět obraz v pozadí . Barevné kódování a kombinuje čtení a ústní prezentace pomáhají rozlišit pořadí slov nebo objednat na stránce .
Processing Sluchová cvičení

Sluchové cvičení se zaměřují na sluchové analýzy , paměti a integrační schopnosti . Primární strategie je zlepšit poslechové prostředí snížením hluku na pozadí a vizuální rozptylování . Získání pozornosti osoby , než promluvil , pomocí vizuálních pomůcek , které se liší hlasitost řeči a pomocí jednoduchých stručné pokyny jsou strategie , jak zvýšit porozumění řeči . Písemné pokyny a základní obrysy pomoci s problémy sluchové paměti a sluchové sekvenování .
Senzorická Dieta

smyslové " dieta " a aktivity pro vaše tělo a neurologického systému, obvykle jsou navrženy tak, speciálně pro jednotlivce ze strany ergoterapeut nebo řeči jazyk patolog , který určí množství , druh a četnost činností , které pomohou individuální funkce na optimální úrovni .