Observační učení v psychologii

observační učení , také známý jako teorie sociálního učení , jemodel vzdělávání v psychologii . Je založen na principu , kterým se mění nebo přijímají nové chování poté, co pozoroval jinou osobu vykonávat to . Pozorovatel bude buď provést nebo se vyhnout chování na základě důsledku model obdržel po tom chování . Tento způsob učení je často vidět u dětí, které modelují své činnosti na těch svých rodičů . Pokyny

Existuje několik pokyny řídit , když se snaží naučit individuální chování prostřednictvím pozorování učení . Za prvé , mějte na paměti, že pokud chcete podpořit akci ,chování musí mít vlastnosti, které dělají to žádoucí nebo poskytnout nějaký smysl odměnu později . Dalo by se , například , sníst talíř zeleniny , jako je tonejlepší jídlo , které jste kdy měli podporovat malé dítě opakovat chování .
Prostředí

prostředí , včetně lidí kolem vás , má vliv na chování . Podporovat chování tím, že poskytuje vhodné prostředí pro jednání , které mají být duplikovány . Stejně jako u výše uvedeného příkladu zeleniny ,prostředí kolem dítěte může ovlivnit , zda se přijme prokázání chování . Je-li přítomen jiný individuální a je v rozporu svůj model tím, že odmítá jíst zeleninu , budedítě pravděpodobně ignorovat protichůdné chování displeje . Přítomnost druhého jedince vytvořila unideal prostředí pro jednání . Vezměte všechny environmentální faktory v úvahu , když se snaží prosadit chování prostřednictvím pozorování
Podmínky

čtyři podmínky jsou zapotřebí pro pozorovací učení se projeví . : pozornost , uchovávání , rozmnožování a motivace . Nejprve se ujistěte, že váš objekt je skutečně pozorovat své chování ( pozornost ) . Proveďte chování a zobrazí její důsledky tak, aby bylo zajištěno , žepozorovatel bude si to pamatovat ( retence ) . Pokud se vám podaří na výuku chování ,pozorovatel by měl být schopen kopírovat a napodobovat chování ( reprodukci) v případě, že jedost dobrý důvod, proč ji provést ( motivační ) .