Intervence pro dítě nebo dospělý Chování problémy

Problémy chování pramení z různých příčin . Zda existují vnější faktory , jako je na - děje stres doma nebo v práci , nebo drastické změny v sociálním postavení , mohou být problémy chování nastat a vytvořit těkavé situace . Dospělí a děti se chovají různým způsobem vzhledem k jejich vyspělosti a schopnosti zvládat . Nicméně, existuje mnoho společných zásahů , které mohou pomoci zmírnit problémy s chováním ve všech věkových skupinách a v různých nastaveních . Pochopení Důsledky pro akce

děti a dospělí potřebují pochopit důsledky pro jejich chování . Ať už je 10 let ve čtvrté třídě ve třídě , nebo 40 let v obchodní kanceláři , jednotlivci jsou si vědomi , že existují společná pravidla , která se musí dodržovat . Udržení konzistentní připomenutí vhodného chování v pracovním nebo školním prostředí může být provedeno vyvěšením letáků či plakátů těchto očekávání . Pravidla by měla být jasně definována tak, že důsledky jsou chápány jako stejně .
Over- korekce

Někdy sečlověk zapojí do nevhodné chování , jako je například vzpírat , argumentovat, s nebo křičí při autority , nebo zapojení do fyzické konfrontaci s peer . Dospělý se může poučit z jeho omylu bylo poprvé, co je napsáno do jeho nadřízeným . Nicméně, jiní budou pokračovat ve své nevhodné chování a přijímat následkům několikrát před tím, než plně pochopili , že tato akce nebude tolerováno . V těchto případech může být nutné po - korekce , aby jim pomohla naučit vhodné chování . Over- korekce jeproces, při kterém jsou jedinci často a důsledně připomněla pravidla a očekává se, že se jimi řídit přesně tak, jak je uvedeno . Neexistuje žádný manévrovací prostor , pokud jsou poškozeny pravidla ; a když se to stane ,musí jednotlivec začít znovu . Například , pokuddítě nemůže zůstat v přímé linii za svými vrstevníky jít do jídelny ,učitel by se mohla - odstranit ho tím, že ho začít znovu na dveře učebny a jít rovnou čáru do jídelny . Pokud se i nadále stáčí z linky ,učitel by ho přesměrovat opět začít znovu . Tato technika zvuk drastické , ale mělo by to fungovat v prvním nebo druhém pokusu .

Time-Off/Break

dospělí , stejně jako děti , vyžadují nějaký čas vzdálit se od stresových situací . Ačkoli mnoho může dobře fungovat jen s přestávkou na oběd a možná mid- odpolední přestávky , jiní mohou potřebovat více času , aby kompenzovat své myšlenky . Zaměstnavatel může poskytovat malou oblast v kancelářském prostředí pro zaměstnance , aby se odstranit z každodenní stresory v jejich zaměstnání . Oblast by měla být k dispozici všem zaměstnancům a musí být odděleny od společného pracovního prostoru a koupelny .
Číselných údajů je zřejmé volby

orgán musí zajistit, jasné volby jsou k dispozici na dospělí a děti , kteří absolutně odmítají dodržovat pravidla . Že jim s dvěma jasnými volby s jasnými následky umožňuje , aby se cítili trochu smysl pro vlastnictví a moci . Nicméně , současně ,pořadí voleb musí být uveden takovým způsobem, ženegativním důsledkem jeprvní volbou aautoritativní požadavek jedruhý , například , "Chceš postoupení do kanceláře , nebo si chcete sedět klidně u stolu ? " Volby by měly být spravedlivé a konzistentní , aosoba pověřená by se měli vyhnout poskytuje možnosti v výhružně .