Dětské Anger Nápady Management Group
Porozumění hněvu dítěte vychází z poznání dítěte . Máte-li porozumět chování dítěte , budete více vědomi důsledků by měl čelit , pokud se vyskytne problém . Někteří jedinci potřebují pochvalu , zatímco jiní jsou více těžké a nechci uznání . Každý jedinec s sebou nese jinou sadu parametrů, které musí být řešeny v souladu s dítětem . V následujících odstavcích zabývat kořeny , z nichž hněv nevzniká . Znát příčinu frustrace může pomocidítěti pochopit , proč se zlobí . Vědět, proč nám může pomoci vyřešit naše problémy . Všechno vysvětlit
Lidé potřebují odpovědi , ne někoho , aby se pro ně znamenalo . Děti dobře reagují na vysvětlení . Ve skupinových sezení , každý by měl dostat šanci promluvit . Každý, kdo by měl být zapojen . Kdyždítě má vztek , naučit je , proč se zlobí . Také , naučit je, jak se jejich hněv ovlivňuje další lidi . Je pro ně důležité , aby získali znalosti o tom, kde hněv vede lidi . Učte je naučit se mít dobré úmysly . Člověk s dobrými úmysly má mnohem větší šanci v životě . Osoba se špatnými úmysly a nenávisti, nemá život . Oni potřebují věřit v sebe . Neexistuje žádná naděje pro někoho, kdo se zlými úmysly . Učte je , že i jentrochu vztek má pravomoc zkazit svůj vlastní život , špatný .
Učit je být dobrými občany
Anger jevýsledkem nájmu vnější faktory ovlivňují , jak jednáme . Když jsme se zlobí , jsme se reagovat na situaci . Měli byste použít příklad vysvětlit . Učte je tojemný člověk . Ukažte jim, jakjemný člověk vytváří příjemný život pro sebe . Měli by vědět, že existují pouze dva způsoby, jak zažít život : jsou příjemné věci , a tam jsou věci, které jsou nepříjemné . To je vše, co je v tomto světě . Vysvětlete , co to znamená mítpříjemný den . Aby pochopili , že je skvělé být klidný . Některé dny bude nepříjemné . Oni potřebují vědět . Musí pochopit, nenechat vnější faktory ovlivňují to, jak se chovají . Řekněte jim, že mohou býtslunce při zatažené obloze . Měli by vědět, že většina pozitivních lidí, užívat si života a získat z něj v mnoha směrech . Vysvětlete způsoby . Budou rádi , že část .
Pozitivní atmosféra , příjemné prostředí
sedí v kruhu . Zkuste nápady , jako je jít kolem kruhu a nechat každé dítě mluvit . Nechte je mluvit o některých věcech, které oni zažili , když byli naštvaní . Energie skupiny by mělo být v klidu; Možná by to mělo nastat po realizaci . Když tam jekonfrontace začíná dít , ovládat je , a přimět je, aby byl zticha . Mluvte v klidné , měkké , optimistické , a chladném tónu hlasu . Zkuste použít flétnu . Zvuk flétny je uklidňující . Flétna může nasměrovat některé z negativních emocí do umělecké formy . Povzbuzujte je , aby zůstali sedět a zapojit se zvukem . Usměj se a zůstat klidný a soustředěný . Umění jevelmi dobrý způsob, jak usměrňovat agresi . Někdy nechatdítě kreslit , co chtějí, mohou napovědět do myšlenek dítěte . Některé děti vyžadují více pozornosti než ostatní . Výkres může pomociinstruktor pochopit, kdo potřebuje více pozornosti . Nechte je kreslit se značkami jako první , a pak projít ven pastelky . Učte je k tomu a pak barvu . Je todobrý způsob, jak odhalit některé spodní proudy emocionální stav dítěte . Kresba může být také použit jako nástroj pro odvzdušnění . Hněv a zloba jsou zakořeněny v nenucenost .
